Kooperationen

Das Projekt

interdisziplinär und vernetzt

Das Projekt ... richtet sich vor allem an Schüler/innen ab der 6. Schulstufe. Kenntnisse über das Internet und das Programmieren von Websites sind nicht erforderlich, da dieses Know-How in zwei Workshops erworben werden kann.

Die Ausstellung greift über den Bereich der Kunstgeschichte hinaus in Bereiche der Wissenschafts-, Sozial- und Kulturgeschichte, der Philosophie, Politik und Religion. Einen ähnlich differenzierten, interdisziplinären Ansatz sollen auch die Schülerprojekte besitzen. Sie müssen nicht ausschließlich zur Architektur Francesco Borrominis entstehen, vielmehr soll rund um sein Leben und Werk der vielfältige Kosmos der barocken Welt ... erschlossen werden, wobei insbesondere die regionale Geschichte und Baukunst miteinbezogen werden kann.

... Die bestmögliche Präsentation des Projektes im Internet ist ... integraler Bestandteil von VIA. Das Projekt wird in Kooperation mit MUSEUM ONLINE und dem ÖKS durchgeführt, sowie vom BMUK unterstützt.

Der KUB.WEBBEWERB bezeichnet die Pilotphase von KUB.ONLINE. Über ein Jahr dauert nun die Vorarbeit für diesen Internet-Wettbewerb für Schüler/innen, bevor er im März 2002 an den Start gehen konnte. ... Neben den Partnern für den technischen Support und die Programmierung sind ... vor allem Organisationen zu nennen, die den koordinierten Ablauf von KUB.WEBBEWERB zwischen Kunsthaus Bregenz und der Zielgruppe Schule, Lehrer und Schüler unterstützen konnten. Dazu zählen in erster Linie der Österreichische Kultur-Service, Museum Online und der Vorarlberger Kultur-Service ...

Bevor der Wettbewerb gestartet werden konnte, wurden Lehrer/innen aus dem gesamten Bodenseegebiet informiert ... Die Schüler/innen wurden unter Wettbewerbsbedingungen eingeladen, sich im Sinne eines Kurators gewissenhaft um eine Ausstellung im virtuellen Kunsthaus zu kümmern. Die formalen Bedingungen der realen Architektur stehen dabei gleichberechtigt mit den scheinbar grenzenlosen Möglichkeiten des Datenraumes. Je nach Schulstufe oder persönlichem Können dürfen so als Einzelperson oder Gruppe Beiträge eingereicht werden. ...

Den Abschluss von KUB.WEBBEWERB bildet ein ganztägiges FORUM am 4. Juni 2002. Im Rahmen von KUB.ONLINE FORUM werden die eingereichten Arbeiten präsentiert und von einer Fachjury prämiert. [Es] soll beim Forum die Zukunft, das besondere Wahrnehmungspotenzial und die didaktische Bedeutung neuer Vermittlungsinstrumente aus den unterschiedlichen Blickwinkeln von Museum und Schule diskutiert werden. Neben Künstlerworkshops für Schüler/innen ... finden mehrere Programmpunkte im Rahmen einer Lehrerfortbildung statt. ...

"Das Büro für Kulturvermittlung wurde ... mit der Konzeption ... und Dokumentation eines Museum Online-Projektes ... beauftragt, das die Kommunikation zwischen Museum und Schule in den Mittelpunkt rücken sollte. Bisherige Erfahrungen bei M:O hatten diesbezüglich - trotz beeindruckender Website-Ergebnisse - ein gewisses Defizit merken lassen. Die Kommunikation zwischen den Mitarbeiter/innen der Museen und den Schüler/innen hatte bislang vorrangig im Rahmen einzelner Museumsbesuche stattgefunden, die Annäherung der Schüler/innen an die Museen war oft hauptsächlich über die Nutzung von Bild- und Textmaterial (Datenbanken) erfolgt.

Die Zielsetzung des Projekts ... das Schaffen der technischen Voraussetzungen für die Kommunikation im virtuellen Raum. ... im September wurden die projekteigenen Chaträume ... generiert. Wöchentliche Chattermine auf Leitungsebene, mitbesucht von zwei Schülern aus Hannover, ermöglichten ein erstes Kennenlernen der Personen und der Kommunikationsform. [Es] ... fanden die technische Einschulung von jeweils 2 Schüler/innen der drei beteiligten Schulen ... sowie erste inhaltliche Auseinandersetzungen mit dem Projekt (Erarbeitung der Nickpages) statt. Neben den Chaträumen wurde ein Diskussionsforum ... angelegt, jede/r Projektteilnehmer/in hatte hier die Möglichkeit, Ideen einzubringen, Fragen zu stellen, Statements zu posten. Später ... startete das Projekt offiziell. Die Idee, alle Schüler/innen zu Beginn an einem riesigen gemeinsamen Chat virtuell zu begrüßen und sich vorzustellen, scheiterte an den nicht-kompatiblen Stundenplänen und den technischen Problemen, die besonders den Schüler/innen aus Klosterneuburg oft zu schaffen machten.

Für die inhaltlichen Ideen wurde ein Brainstorming-Bereich im Diskussionsforum eingerichtet, der sich bis Ende 2002 füllte. Da die Repräsentation von Kunst - in der Sammlung Essl und auf ihrer Website - im Mittelpunkt der Kommunikation stehen sollte, sich dieser Anspruch aber nicht so direkt umsetzen ließ, wurden im Unterricht zunächst Entwürfe für Logo und Layout der Website gemacht. ... Die Abstimmung über die Entwürfe verlief schließlich über eine Umfrage im Netz.

Auf Anregung der Sammlung Essl entwickelten die Schüler/innen Fragen, mit deren Hilfe sie den Internet-Auftritt der Sammlung Essl untersuchten, nach ihren Kriterien bewerteten und Vorschläge für andere Jugendliche machten, wie man die Institution Museum für den Unterricht nutzen kann. So wurde deutlich, was für Jugendliche über den Ort erfahrbar ist und was offen bleibt, was ihnen an Information und Kommunikationsmöglichkeiten fehlt. In der Arbeit für die Website machten sich die Jugendlichen sehr ehrgeizig daran, diese Leerstellen beispielhaft zu füllen und sahen sich selbst mit den Auswirkungen der vielen "Übersetzungsprozesse" - von der Kunstproduktion zur Ausstellung im Museum zur virtuellen "Ausstellung" im WWW - konfrontiert.

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Um den Bezug zur Sammlung Essl ... zu stärken, fanden ... wöchentlich virtuelle Kunstgespräche zu Kunstwerken statt, die in den Chaträumen zu sehen waren. ...Da es auf der Website "Let's talk about art" im Ergebnis nicht um einzelne Künstler/innen oder ... Werke gehen sollte, sondern um die Kommunikation über Kunst, wurden folgerichtig die Chatprotokolle eingebaut.

Im März 2003 [wurde] leibhaftig über das finish ... beratschlag[t]. Jeweils zwei Schüler/innen aus den drei Schulen, zwei Lehrerinnen und zwei Vertreter/innen des Büro für Kulturvermittlung und der Sammlung Essl nahmen teil ...

Zur Präsentation der Website vor der M:O-Jury im Technischen Museum Wien am 3. Juni 2003 reisten wiederum Schüler/innen und Lehrer/innen aller drei beteiligten Schulen an, die am darauf folgenden Tag eine Auszeichnung entgegennehmen durften. Ebenfalls am 4. Juni wurden auf Wunsch der Mitarbeiter/innen der Sammlung Essl die Ergebnisse auch im Museum erfolgreich vorgestellt.

Let's talk about art - Resümee

"Let's talk about art" war als offenes Projekt geplant, das in erster Linie den Schüler/innen ... durch ein Angebot an Ressourcen ... einen neuen, selbstbestimmten Zugang zu einer Ausstellungsinstitution ermöglichen sollte. Umgekehrt stellte die Zusammenarbeit mit den Jugendlichen für die Sammlung Essl die Chance dar, von diesen zu erfahren, was sie sich von einem solchen Haus, insbesondere auch auf den Internetauftritt bezogen, erwarten.

Folgende Punkte können in der Rückschau auf den Projektverlauf für ein nächstes Projekt mitbedacht werden:

• Die technischen Voraussetzungen der Teilnehmer/innen müssen im Detail ... vorab geklärt werden, was eine wesentlich längere Vorlaufzeit bedeuten würde.
• Obwohl feststand, dass "Let's talk about art" ein Projekt im schulischen Zusammenhang sein soll, verlagerte sich ein nicht unbeträchtlicher Teil der Online-Projektarbeit in die Freizeit der engagierten Personen. Hier gilt es zu Beginn mit allen Mitarbeiter/innen zu klären, wie mit dieser Tatsache umgegangen werden soll, ...
• "Let's talk about art" [nahm] zentralen Raum im Unterricht ... ein. Durch eine Abstimmung der Jahresplanung könnte die Zusammenarbeit der ... Schulen eine noch höhere Qualität bekommen.
• Der Projektstart sollte, auch wenn es sich um ein "online-Projekt" handelt, besser "offline" stattfinden, um eine stärkere Identifikation aller mit dem Projekt zu ermöglichen ...

Als Erfolge neben der Erarbeitung des Endprodukts ... sollen hier genannt werden:

• Menschen aus fünf Organisationen, die sehr unterschiedliche Vorkenntnisse über netzspezifische Kommunikationsformen hatten, haben sich vernetzt und neue Erfahrung auf diesem Gebiet sammeln können.
• Die Schulen haben vielfältige Wege gefunden, sich mit der Sammlung Essl auseinanderzusetzen, und dieses zu einem Teil tatsächlich, ohne sie "live" zu besuchen - die Fülle der Ergebnisse war vor allem auch für die MitarbeiterInnen der Sammlung Essl beeidruckend, was seinen Niederschlag auch in dem Angebot fand, die website an die offizielle homepage der Sammlung Essl anzuhängen.
• Virtuelle Kunstgespräche haben ... stattgefunden! Die dabei gesammelten Erfahrungen werden sicher in die Weiterentwicklung der Kunstvermittlung einfließen.
• Die Offenheit bezüglich der Inhalte ... führte immer wieder zu Unsicherheiten. Die SchülerInnen fanden einen sehr produktiven Umgang damit, indem sie schon früh die Gestaltung ihrer website, die in starkem Bezug zur homepage der Sammlung Essl stand, zum Thema machten. Der Entscheidungsfindungsprozess für Logo und Layout der website "Let's talk about art" habe ich als großen Lernerfolg in Sachen Demokratie und Toleranz in der Teamarbeit erlebt.

Naturgemäß nicht abschließend beantwortet werden konnte die Frage, wie SchülerInnen mit einem Museum in Kommunikation gebracht werden, wenn sie es nicht gerade besuchen. Ihre Anregungen haben die SchülerInnen in ihre website verpackt. "Let's talk about art" hat damit den Beginn einer Entwicklung mitgeprägt, der sich langfristig alle Museen werden stellen müssen, die auch im Internet präsent sind.